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尊师重道之后，不负教授奢望，洛学随杨时南传，先传罗从彦，再传李侗，后随李侗入闽，入闽后其地人才济济，终由四传门生朱熹集道学之大成表现为闽学，进一步兴盛完备为程朱道学体制
程朱道学再兴盛而为宋明道学，以天道说和格物致知论为中心，接受孔子和孟子正统，致用来国度，是宋明期间占主宰位置的墨家形而上学思维体制，对华夏社会政事、文明培养以及伦理品德都爆发了深刻感化
我比较后悔曾经到过的两个城市，在身旁女孩的陪伴下，逛了书店却不曾买书
不知道是因为书和女子相克呢，还是他们中的一个教我把另一个暂时地遗忘，而责任终究在我
古人的话是不是又要改一改了：惟书与女子难养也
读李清朗的《牛铃叮当》，“旅魂乡思梦”的少见发觉再次由心地寂静浮起
这是一部重沉沉的、作者写给他的故土湘阴的情书册，字字淳厚、句句情深
李清朗从故土的乡野、古渡、买马村以至牛铃叮当的响声中走出，又让其翰墨携着精神和哲思，爬行在洞庭泽国那片烟雨夜月的地面之上
永刚是个农夫，淳厚、发愤、达观，又不乏顽强；青梅固然即是农夫的女儿了，简单、猎奇、痛快，也同样有着更甚于父亲的顽强
永刚与青梅的快乐时间，点滴于普遍农户母女的大略生存
“三月桃花开，情人捎书来，捎书书带信信，要一个荷包袋……”这歌儿阿姐也会唱的，常常，她不吐词，只哼着曲，曲儿柔柔的，尽是女孩儿家不胜的娇羞
阿姐不绣鸳鸯，不绣船，她只绣有绿叶映着荷包花，一朵一朵，一串一串
是送给远方的情哥哥吧，那些粉红的心事，都封在了荷包里，她抿着樱桃小嘴守口如瓶，心事是要情哥哥来猜的呀，情哥哥你猜得到，猜得到么？